行政書士試験の記述式が怖いと、勉強しなくなるとは限りません。
むしろ、勉強量が増えることがあります。
- テキストをもう一度読む
- 行政法や民法の知識を増やす
- 択一式の問題を繰り返す
- 条文や判例を確認する
- 模範解答を読む
それでも、自分では答案を書かない。
「もう少し知識がついたら記述式を始めよう」
「今書いてもどうせ間違える」
「まず行政法と民法を完成させてから」
こうして、記述式の問題には触れているのに、答案を書く練習だけが後ろへ送られていきます。
本当に知識不足なら、知識学習は必要です。
しかし、知識が十分になるまで待っても、知識を答案へ変える工程まで自動的に身につくわけではありません。
記述式では、実際に出力してみないと、知識不足なのか、論点特定で止まるのか、答案の構成で止まるのか分からないことがあります。
この記事では、「記述式が怖いから、知識を増やすことで書く練習を避けてしまう」失敗構造と、そこから戻る方法を整理します。
記述式そのものの解き方を先に確認したい場合は、行政書士試験の記述式対策｜知識を答案に変える練習方法を確認してください。
記述式が怖いと、なぜ知識ばかり増やすのか
記述式では、自分が分かっていない場所が見えやすくなります。
択一式なら、選択肢を見て思い出せることがあります。
模範解答を読めば、
「これは知っていた」
と思えることもあります。
しかし記述式では、自分で必要な知識を取り出し、問題の要求に合わせて答案へ変える必要があります。
そこで手が止まると、
「自分はまだ分かっていない」
という状態がそのまま見えます。
だから、書く前にもう少し勉強したくなる。
知識を増やしてから再挑戦したくなる。
これは自然な流れです。
ただし、知識学習を続けることが、いつの間にか「答案を書かなくて済む方法」になっているなら注意が必要です。
出力しなければ、自分がどこで止まるか観測できないからです。
知識追加へ逃げる失敗連鎖
問題を見ても、すぐ模範解答へ進む
記述式の問題を見る。
少し考える。
うまく文章が出てこない。
そこで模範解答を見る。
すると、知っている言葉が並んでいます。
「これなら分かる」
と感じます。
もちろん、模範解答を確認すること自体は必要です。
問題は、自分で論点を特定し、答案要素を取り出す前に答えを見てしまうことです。
これでは、解説を理解できるかは確認できますが、自分で答案を作れるかは確認できません。
「もっと覚えたら書ける」と考える
次に起きるのが、知識追加です。
- 民法をもっと理解する
- 行政法をもっと覚える
- 条文を確認する
- 判例を追加する
こうした学習が必要な場合はあります。
しかし、「知識が十分になったら記述式を始める」という条件には、明確な終了地点がありません。
行政法にも民法にも、まだ知らないことは残ります。
だから、記述式を始めない理由をいつまでも作れてしまいます。
知識の完成を、出力開始の条件にしないことが重要です。
答案を書かないまま本番が近づく
知識学習そのものは進んでいます。
択一式の問題も解いています。
しかし、実際に自分で答案を書いた記録がほとんどない。
すると、本番が近づいてから初めて別の問題が見えてきます。
- 問題文から論点を特定できない
- 必要な語句を思い出せない
- 何を答案へ入れるべきか選べない
- 言いたいことは分かるが文章にならない
- 本番形式になると書き始める前に止まる
この段階になって焦ると、今度は反対に、記述式対策へ大量の時間を投入したくなります。
それが、Case003｜記述式対策に時間を使いすぎるケースです。
隠れている判断ミスは「知識を増やしたこと」ではない
このケースでも、知識学習そのものは悪くありません。
記述式を書くためにも、行政法や民法の知識は必要です。
問題は、その知識学習をどのように位置づけたかです。
知識の完成を開始条件にした
「全部覚えてから書く」
「もう少し理解してから書く」
とすると、開始条件が高くなります。
記述式は、知識が完成した後の最終工程ではありません。
実際に書いてみることで、必要な知識へ戻る場所を発見する工程でもあります。
完成した答案だけを「練習」と考えた
記述式の練習というと、最初から完成した答案を書くことを想像しやすくなります。
しかし、最初はそこまでできなくても構いません。
論点を一つ書く。
必要語句を出す。
答案の骨組みを作る。
これも、答案化工程の観測になります。
白紙を失敗として隠した
答案を書けなかった問題は、見たくないものです。
しかし、白紙になった問題こそ情報があります。
何も書けなかったのか。
論点までは分かったのか。
要素は出せたのか。
文章化で止まったのか。
これを確認すれば、次に何を学習すればいいか決められます。
書けなかった答案を、能力評価ではなく観測記録として使います。
書く練習を避けているサイン
次の状態が続いているなら、知識量だけでなく出力回避を確認してください。
- 記述問題を見ると、すぐ模範解答を確認する
- 自分で書いた答案がほとんど残っていない
- 答案が書けない理由を毎回「知識不足」で処理する
- 択一式では解けるのに、必要な法律用語を自力では出していない
- 「行政法・民法がもっと完成したら」が記述開始条件になっている
- 問題集を持っているが、解くより解説を読む時間の方が長い
- 白紙になった問題を復習記録へ残していない
複数当てはまっても、記述式の勉強時間を一気に増やす必要はありません。
まず一問だけ使って、小さく出力します。
完成答案を書く前に、小さい出力を置く
記述式への抵抗が大きい場合、最初から完成答案を作る必要はありません。
答案になる前の工程へ分解します。
1．問題が何を聞いているか一言で書く
最初に、問題の要求を確認します。
例えば、
- 誰が誰へ何を請求できるのか
- どの訴訟を使うのか
- どの要件が必要なのか
という程度で構いません。
ここで止まれば、問題文の要求把握が課題だと分かります。
2．関係する論点を一つ置く
次に、関係する制度や論点を書きます。
正確な答案にする必要はありません。
制度名や論点名を一つ置くだけです。
ここで何も出なければ、知識の想起または論点特定へ戻る必要があります。
3．答案へ必要そうな語句を出す
次に、文章にせず材料だけを出します。
- 主体
- 制度
- 要件
- 理由
- 相手方
- 結論
問題によって必要なものだけを選びます。
ここまで出せるなら、「何も知らない」状態ではありません。
4．骨組みから文章へ変える
最後に、材料を一文へします。
例えば、
誰が → どの条件で → 誰に対して → 何をできる
という骨組みから始めても構いません。
この工程で初めて文章化できないことが分かったなら、知識追加ではなく答案構成の練習が必要です。
一問を書けば、戻る場所が決まる
一問を使って出力したら、どこで止まったか確認します。
| 止まった場所 | 次に戻る場所 |
|---|---|
| 必要な知識を思い出せない | 行政法・民法の該当論点 |
| 問題が何を聞いているか分からない | 問題文の要求把握 |
| 論点を特定できない | 問題文と制度の接続 |
| 語句は出るが文章にならない | 答案要素の選択・構成 |
| 平時は書けるが本番形式で止まる | 本番停止の復旧手順 |
平時には書けるのに、本番形式になると開始できない場合は、行政書士試験の記述式で白紙になるときの判断手順へ進んでください。
ここまで分かれば、
「記述式が苦手だからもっと勉強する」
ではなく、
「必要な知識が出なかったので民法の該当論点へ戻る」
「知識は出たので、答案構成をもう一問確認する」
と判断できます。
答案を書くことを、評価ではなく次の学習を決める観測に変えます。
一度に大量の記述式問題を解かなくていい
ここで反動的に、
「今日から毎日記述式を10問解こう」
とする必要はありません。
それではCase003のように、記述式へ時間を寄せすぎる可能性があります。
まず一問で構いません。
- 模範解答を見ずに問題を読む
- 要求を一言で確認する
- 論点を書く
- 必要語句を出す
- 可能なら答案へする
- 模範解答と比較する
- 止まった工程を一つ記録する
これだけでも、今まで見えなかった不足が分かります。
次の一問では、前回止まった工程だけを意識します。
一度に全部直そうとしません。
問題集を追加するのは、足りない機能が分かってから
記述式が書けないと、専用問題集を追加したくなることがあります。
しかし、問題集を買う前に、現在の教材で何が不足しているかを確認してください。
- 答案作成の手順が分からない
- 模範解答との差をどう見ればよいか分からない
- 初見に近い演習問題が足りない
- 字数調整の練習を増やしたい
このように追加理由を説明できるなら、問題集を検討する意味があります。
一方、すでに問題集を持っているのに自分で答案を書いていないなら、教材不足ではありません。
行政書士の記述式問題集は必要？｜知識追加ではなく答案化を練習する選び方で、追加条件を確認してください。
このケースでやらなくてよいこと
- 行政法・民法を全部覚えてから記述式を始める
- 最初から模範解答と同じ文章を書く
- 白紙になった問題を失敗として捨てる
- 書けなかったたびに問題集を増やす
- 知識学習をやめて記述式だけへ切り替える
- 記述への不安がなくなるまで専用対策を続ける
知識学習と記述式練習のどちらかを選ぶ必要はありません。
出力して停止地点を確認し、必要なら知識へ戻ります。
記述式を避けていないか週次で確認する
毎週、次の4点だけ確認します。
- 今週、自分の答案を一つでも残したか
- 書けなかった原因を「知識不足」以外にも分けたか
- その原因に応じた場所へ戻ったか
- 記述式だけへ時間を寄せすぎていないか
重要なのは、記述問題を大量にこなしたかではありません。
知識と答案化を往復できたかです。
まとめ｜書けない場所は、実際に書いて初めて分かる
記述式が怖くて知識を増やし続けているなら、一度だけ立ち止まってください。
本当に不足しているのは知識でしょうか。
それとも、知識を答案へ変える工程でしょうか。
これを判断するには、実際に出力する必要があります。
完成答案でなくて構いません。
- 問題の要求を書く
- 論点を書く
- 必要語句を書く
- 骨組みを作る
- 可能なら答案へする
ここまでやれば、どこで止まったか分かります。
「もっと覚えてから書く」のではなく、「一度書いてみて、足りなかった場所へ戻る」。
記述式は、この往復で練習します。
反対に、記述式への不安から専用対策を増やしすぎている場合は、Case003｜記述式対策に時間を使いすぎるケースへ戻って、全科目の配分を確認してください。
問題演習へ進めない原因は、暗記・理解・ノート作りなど複数あります。行政書士試験の失敗パターン総合案内で、自分が止まっている工程に近いケースを確認してください。