行政書士試験で110点止まりの理由｜努力が点数に変わらない「判断の構造」を解剖

行政書士試験の停滞原因は「努力不足」ではない

• 原因：教材選び・優先順位における判断のズレ
• 典型：不安で教材を増やす／難問で安心する／順序が崩れる
• 結果：やっているのに積み上がらない

このページは、あなたの勉強がどこでズレているかを特定するための入口です。

まず疑うべきは「努力の量」ではない

勉強しているのに、点数が伸びない。

問題集は回している。
時間も使っている。
それでも、模試の結果は変わらない。

この状態に心当たりがあるなら、
まず疑うべきは「努力の量」ではありません。

9ヶ月・11冊・110点という事実

私は、9ヶ月勉強しました。
問題集も11冊回しました。

それでも、本試験は110点で不合格でした。

当時は「まだ足りない」と思っていました。
もっとやれば届くはずだと。

ですが、崩れていたのは量ではなく、その手前でした。

私は勉強していたつもりで、
実際には「選びながら作業している状態」でした。

何を使うか。
どこからやるか。
どこまでやるか。

この判断が崩れたまま、量だけを積み上げていた。
その結果が、110点です。

例えば、模試で点数が届かなかったとき、
「この教材が悪いのかもしれない」と考えて、別の問題集を買いました。

この結果を生んだ5つの判断

当時の自分を分解すると、こうなります。

• 評判で教材を選んでいた
• 不安になるたびに教材を増やしていた
• 難しい問題が解けると安心していた
• 優先順位が曖昧なまま全部やろうとしていた
• 「やっている感」でそれを正当化していた

自己照合｜あなたの勉強はどちらか

ここで一度、止まってください。

この中で、いくつ心当たりがありますか。

あなたの今の勉強は、

• 「何をやるか」を増やすことで進んでいますか
• それとも「何を切るか」を決めた上で進んでいますか

分岐｜あなたの現在地はどこか

① 原因が分からないまま停滞している

→ Case001：110点不合格の記録
私が実際に崩れた過程を、そのまま分解しています。

② ズレは感じるが言語化できない

→ 診断記事（判断のズレチェック）【記事A】
自分の状態を切り分けるための分岐点です。

③ 教材が増え続けている

→ 教材選びの失敗構造（記事B）
なぜその判断になったのかを解剖しています。

④ 計画が崩れ続けている

→ 優先順位崩壊の因果（記事C）
順番が壊れる過程をそのまま扱っています。

※複数当てはまる場合は、最も強く当てはまるものから読んでください。

このブログが向いていない人

このブログは、「正解を教えてほしい人」には向いていません。

• おすすめ教材だけ知りたい人
• 最短ルートだけ知りたい人
• 正解をそのまま受け取りたい人

逆に、

• 自分のズレを見たい人
• 判断の癖を直視できる人
• 何を捨てるかを考えたい人

には機能します。

よくある質問

Q. どの教材が最も効率的に合格できますか？

A. 特定の教材を正解として提示することはありません。まずは「なぜその教材が必要だと思ったのか」というご自身の判断の根拠を、本文の失敗構造と照らし合わせて確認してください。

Q. 模試で180点を超えるための具体的な勉強スケジュールは？

A. 勉強法を教える場ではありません。今の計画が「やることを増やす」前提になっていないか、あるいは「何を切るか」が明確になっているか、ご自身の現状を分岐から特定してください。

Q. 11冊も問題集を使うのは多すぎますか？

A. 冊数の多寡が問題ではなく、その11冊を選んだ際の「判断の構造」にズレがなかったかどうかが重要です。不安を埋めるための購入になっていなかったか、自己照合パートで振り返ってください。

Q. 仕事が忙しく、優先順位が付けられない場合はどうすればいいですか？

A. 優先順位が付けられない原因が「時間の不足」にあるのか、それとも「全部やろうとする判断の癖」にあるのかを切り分ける必要があります。記事Cで、ご自身のパターンを確認してください。

Q. このブログを読めば合格できますか？

A. この場は正解を与えるものではなく、読者が自身の「ズレ」を直視するための装置です。提示された分岐に基づき、ご自身で判断し、修正を選択できるかどうかを確認してください。

重要ポイント

• 行政書士試験の停滞は「判断のズレ」が原因
• 教材増加・計画崩壊・不安は連鎖する
• 本ブログは「勉強法」ではなく「判断の構造」を扱う
• Case001（110点不合格）を起点に、失敗の因果を解剖している
• 読者自身が判断を取り戻すことを目的とする